Lunes filosófico

Hoy os invito a reflexionar de la mano de dos grandes filósofos:

Los niños


"Vuestros hijos no son hijos vuestros.
Son los hijos y las hijas de la Vida,
deseosa de sí misma.
Vienen a través vuestro,
pero no vienen de vosotros.
Y, aunque están con vosotros,
no os pertenecen.
Podéis darles vuestro amor,
pero no vuestros pensamientos.
Porque ellos tienen
sus propios pensamientos.
Podéis albergar sus cuerpos,
pero no sus almas.
Porque sus almas
habitan en la casa del mañana
que vosotros no podéis visitar,
ni siquiera en sueños.
Podéis esforzaros en ser como ellos,
pero no busquéis el hacerlos como vosotros.
Porque la vida no retrocede
ni se entretiene con el ayer.

Vosotros sois el arco
desde el que vuestros hijos,
como flechas vivientes,
son impulsados hacia delante.
El Arquero ve el blanco
en la senda del infinito
y os doblega con Su poder
para que Su flecha vaya veloz y lejana.
Dejad, alegremente,
que la mano del Arquero os doblegue.
Porque, así como Él ama
la flecha que vuela,
así ama también el arco,
que se tensa."

Jalil Gibran



Niños y renacuajos

“Solo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial. El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente.
Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales, siguiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.”

José Ortega y Gasset

Fija objetivos realistas

"Tus objetivos necesitan ser realistas y alcanzables. Si te marcas a ti mismo metas no realistas, te estás exponiendo a la posibilidad de fallar y decepcionar. Las tareas más extensas deberían partirse en otras más breves, más manejables. Esto hará parecer a los proyectos más complejos, menos desalentadores. Además, te proporcionará un sentimiento de alcanzar una conclusión. Cuando calculas cuánto tiempo necesitarás para completar una tarea, deja tiempo extra por si se da el caso de que el trabajo tarda más en completarse de lo que se había estimado. Esto aminorará la presión de los tiempos."

Barbara Nace. "Returning to Learning". http://www.bbc.co.uk/

Extraído del libro "Las Reglas del Management" de Richard Templar (Regla 43).

            

Pastel campestre a la nata

Ingredientes:

• Patatas
• Carne picada
• Cebolla picada
• Puerro picado
• Ajo picado
• Orégano
• Tomillo
• Pimienta
• Nuez Moscada
• Sal
• Nata líquida

Preparación:

Se pone una capa de patatas peladas y cortadas a rodajas, y encima se ponen el resto de ingredientes previamente mezclados en un bol. Se deja en "Low" durante al menos 6 horas.

Dance Fitness en casa con Paul Egene

Hoy os dejo dos vídeos de Paul Eugene, quien nos invita a hacer ejercicios a través del baile y el aerobic, todo en uno.

Este vídeo está pensado especialmente para que lo hagamos con niños:

Y este otro para todos:

Reto 12 recetas con los niños: 27/05/10

Esta semana tenemos unos platos exquisitos.

Elisa nos invita a probar su ensalada de arroz, trucha y aceitunas negras, desde De Cangrejos y Ermitaños:

Raquel, desde Mariposas Multicolores nos invita a probar su banana bread:

Vina, desde Las Cerezas de Pipa, nos prepara una sabrosísima tortilla de quesito, ¡Y con solo 19 meses ya ayuda en la cocina!:

Guillermo y Marta nos traen unas galletas buenísimas para cualquier hora del día.

Galletas buenísimas de Guillermo y Marta

Ingredientes:
175 g de mantequilla
250 g de azúcar
50 g de azúcar vainillado
2 huevo
1 cucharadita de ralladura de piel de limón
350 g de harina tamizada
1 punta de sal

¿Cómo se hace?

Se pone la mantequilla que habremos sacado un rato antes de la nevera y los dos tipos de azúcar en un bol. Bátelos con una espátula de madera hasta que se conviertan en una mezcla esponjosa y de color muy pálido.





Añadir un huevo un huevo entero y la yema del otro (guardar la clara) y la ralladura de piel de limón.

Ir añadiendo la harina poco a poco y trabajar la pasta con la espátula hasta que quede uniforme.

Encender el horno para que se vaya calentando. Untar la fandeja del horno con la mantequilla y poner bien seaparadas cucharadas de pasta y utilizando moldes se le pueden dar formas o haciéndolas a mano.

Batir la clara que habíamos reservado y utilizarla para pintar las galletas con un pincel. Después, espolvorea azúcar por encima de cada galleta.




Poner el horno a 180ºC durante unos 10 minutos.

Retirar las galletas del forno y con una espátula metálica, colocarlas sobre una reja para que se vaya enfriando.

Las 8 inteligencias del ser humano ¿cuál es la suya y la de sus hijos?

El proceso educativo en nuestras vidas es complejo y se compone de muchas variables: los valores y tradiciones de nuestra familia, las costumbres de nuestra cultura, nuestras vivencias y las experiencias que podemos aprender de ellas y, en última instancia, la educación formal que recibimos.

Ésta última jugará un rol importante en nuestras vidas, ya que la mayoría de las personas deciden su futuro en base a la educación formal que han recibido. Tanto padres como hijos confían en que los sistemas de educación tradicionales proveen las herramientas para asegurarse un buen futuro, ya que ésta posee la aptitud de preparar a una persona para que se pueda insertar en el mercado laboral con éxito.

Es todo cuestión de sacarse excelentes notas, estudiar una carrera y luego encontrar un buen trabajo.

Sin embargo, ésta fórmula de éxito no es válida para todos los niños. Si así fuera, todos los alumnos de un curso deberían poder tener buenas notas, egresar con gran éxito y encontrar un trabajo idóneo. Y todos sabemos que no es así. Dentro de un curso siempre hay un par de alumnos destacados, luego están "los del montón" y un par de alumnos considerados diplomáticamente "de rendimiento regular", que son los típicos niños con problemas escolares.

¿Por qué existe ésta diferencia siendo que la escuela supuestamente está diseñada para suplir a toda una población con la educación necesaria para salir adelante en la vida?

¿Será que algunos poseen una inteligencia superior y otros carecen de ella? ¿Es la vida realmente regida por una mal llamada "ley de la selva" en la cual el más inteligente y fuerte gana y el resto tiene que arreglárselas con las migajas que sobran?

Lamentablemente muchas personas jóvenes se quedan con ésta idea, ya que tienen malas experiencias en su período escolar. Y muchos de ellos nunca se recuperan del sentimiento de inferioridad que adquirieron en la escuela.

Yo personalmente no creo que algunas personas simplemente nacen más inteligentes y tampoco creo en la suerte. Yo creo que cada ser humano es diseñado por Dios mismo para vivir una vida plena y con un propósito determinado. También estoy convencida de que Dios no crea fracasos. Con su inmensa sabiduría y su asombroso poder ha creado al ser humano con una gran diversidad de habilidades y talentos.

Cada ser humano tiene un área en el cual es particularmente dotado—o inteligente--y es ésta el área en el cual debería enfocarse para así poder desarrollar su fortaleza a su máximo potencial.

Se pueden distinguir 8 diferentes tipos de inteligencias, aunque existen infinitas combinaciones de todos ellas.

• La inteligencia lingüística o verbal: la habilidad con las palabras


• La inteligencia lógica-matemática: la habilidad con los números


• La inteligencia visual-espacial: la habilidad con las imágenes


• La inteligencia corporal-kinestética: la habilidad corporal


• La inteligencia musical y rítmica: la habilidad con los sonidos


• La inteligencia interpersonal: habilidad con las personas


• La inteligencia intra-personal: inteligencia emocional


• La inteligencia natural o ecológica: habilidad con los animales y con su entorno

No estoy en contra de las escuelas, pero veo que solamente son provechosas para cierto porcentaje de niños, aquellos que poseen dos de las siete inteligencias que existen: la lingüística y la matemática. Por eso muchos de los problemas en la educación formal de los alumnos radican más bien en el sistema y no en el individuo, ya que el sistema por su diseño no puede entregar otra educación que no sea genérica.

Todos los alumnos que no posean las primeras dos inteligencias bien desarrolladas, van a sufrir en su proceso educativo en mayor o menor grado, ya que tienen fortalezas en otras áreas que no son contempladas como ramos importantes en los establecimientos educacionales.

Si usted ha tenido, o su hijo está experimentando problemas en el sistema de educación actual, no se preocupe. No es porque su hijo tenga una inteligencia inferior a los demás. Simplemente significa que no se está tomando en cuenta la inteligencia con la cual él fue dotado.

Ayúdele a su hijo a descubrir sus fortalezas y a enfocarse en ellas. Uno de los ingredientes claves de una buena educación es que el alumno tenga experiencias de éxito. Una vez que haya logrado desarrollar sus fortalezas, va a poder atacar sus áreas débiles con un espíritu de superación y no de derrota.

http://www.articuloz.com/otro-articulos/las-8-inteligencias-del-ser-humano-cual-es-la-suya-y-la-de-sus-hijos-2160088.html
Sobre el Autor

Si usted necesita ayuda con la preparación de sus hijos para la vida real, lo invito a http://EducaciónParaElExito.com donde recibirá un libro virtual gratuito que le enseñará 10 datos que una mama le enseñó a sus hijos acerca de cómo prepararse bien para el futuro y a raíz de los cuales ¡él llegó a ser un millonario a los 21 años!
De Bettina Langerfeldt, cuya pasión es enseñar a personas de todas las edades como adquirir una visión para su vida, como ponerse metas y después perseguir la educación específica para que puedan lograrlas.

Safari africano

Hoy es el Día de África y para celebrarlo os traemos un safari muy especial. A través de las siguientes manualidades vuestros hijos tendrán un precioso safari.

Las primeras se hacen con tubos de papel higiénico, quedan muy bonitas y además se puede jugar con ellas. Al final hay un enlace con estos animales y muchísimos más, espero que lo disfrutéis.

Bebé guepardo
Materiales:
Un tubo de papel higiénico
Papel
Una impresora
Lápices de colores u otra cosa para colorear
Pegamento
Tijeras

Instrucciones:
Imprimir la plantilla (puede ser en color o en blanco y negro. Colorear y cortar las piezas de la plantilla. Pegar primero la pieza rectangular para cubrir el tubo.
Pegar la barriga, cabeza, patas y cola.

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Elefante

Materiales:
Un tubo de papel higiénico
Una impresora
Papel
Tijeras
Pegamento
Algo para colorear

Instrucciones:
Seguir los mismos pasos que en el bebé guepardo.

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Zebra

Seguir las mismas instrucciones y materiales que los anteriores.

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Mono

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Cocodrilo de Papel

Materiales:
Algo para colorear si se usa la versión en B/N
Papel
Impresora
Tijeras
Pegamento

Se puede usar tachuelas encuadernadoras en vez de pegamento para unir la cola si se quiere hacer articulada.

Instrucciones:
Imprimir la plantilla elegida. Colorear y cortar las piezas.
Pegar en el siguiente orden:
La cabeza en el cuerpo.
Pegar los pies en el cuerpo.
Pegar los brazos en el cuerpo.

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Actividades para celebrar el Día de África

Educar es amar

Jack Canfield

Un profesor universitario quiso que los alumnos de su clase de sociología se adentrasen en los suburbios de Boston para conseguir las historias de doscientos jóvenes. A los alumnos se les pidió que ofrecieran una evaluación del futuro de cada entrevistado. En todos los casos los estudiantes escribieron: «Sin la menor probabilidad». Veinticinco años después, otro profesor de sociología dio casualmente con el estudio anterior y encargó a sus alumnos un seguimiento del proyecto, para ver qué había sucedido con aquellos chicos. Con la excepción de veinte individuos, que se habían mudado o habían muerto, los estudiantes descubrieron que 176 de los 180 restantes habían alcanzado éxitos superiores a la media como abogados, médicos y hombres de negocios. El profesor se quedó atónito y decidió continuar el estudio. Afortunadamente, todas aquellas personas vivían en la zona y fue posible preguntarles a cada una cómo explicaban su éxito. En todos los casos, la respuesta, muy sentida, fue: «Tuve una maestra». La maestra aún vivía, y el profesor buscó a la todavía despierta anciana para preguntarle de qué fórmula mágica se había valido para salvar a aquellos chicos de la sordidez del suburbio y guiarlos hacia el éxito. —En realidad es muy simple —fue su respuesta—. Yo los amaba. Eric Butterworth Exrtraído de "Sopa de Pollo para el alma", de J.Canfield y M.V. Hansen

Lo mejor de lo mejor en la Cocina

Por Molly Everts, vía Mentoring Moments

Traducción: Azucena Caballero

¿Alguna vez te cansas de tener que ir a la caza y captura a través de montones de recetas, en busca de tus favoritas? Parece que vuelvo a los mismos platos probados y comprobados una y otra vez. El tiempo es un lujo para mí, y no me gusta perderlo teniendo que buscar y rebuscar a través de mi gran pila de libros de cocina las recetas que estoy buscando en particular.

Hace varios años tomé unos minutos para configurar mi propio "Best of the Best" (mejor de lo mejor), mi propio libro de cocina, y me ha ahorrado muchas horas cada semana. He pasado al mismo, mis recetas preferidas encontradas a lo largo de los años, y vale la pena el tiempo que pasé dedicando a la organización de mis recetas favoritas. Ahora me baso únicamente en un libro de recetas sencillas para cada día: “Lo mejor de lo mejor”.

Para hacer su propio libro de cocina, tome una carpeta de anillas y llénela con un montón de protectores de páginas. Coloque sus recetas favoritas en las páginas y voilá, usted ha creado su propio libro de cocina perfecta.

Estos son algunos consejos:

■ Sólo elija sus recetas favoritas, las que ya haya probado. Si utiliza este libro de cocina para almacenar recetas que usted está esperando para probar, rápidamente se encontrara con que le estorban y con papeles inútiles y que el propósito para el que montó este libro no se cumplirá. Este libro de cocina le permite encontrar de inmediato sus recetas favoritas, así que asegúrese de que reserva para ese fin. Si usted necesita un lugar para almacenar recetas que quiere probar, crear una carpeta aparte para las mismas.

■ Tarjetas de recetas y recortes de revistas puede ser fácilmente almacenado en las páginas. Para todas las recetas de otro tipo (como las que se encuentran en libros de cocina), fotocopie la receta de su libro o escríbala en un documento de Word, imprímala y colóquela en su libro de lo mejor de lo mejor de las recetas de cocina. Esto le ahorrará tener que hojear un libro de cocina durante bastante rato en busca de una receta determinada.

■ Cuando desee que una amiga le comparta una receta que le ha gustado, pídale a ver si ella puede enviársela por correo electrónico. Será fácil de imprimir el correo electrónico y una esta página a su recopilación de sus mejores recetas de cocina.

■ Una vez al año, tómese unos minutos para actualizar lo mejor de lo mejor para su cocina con alguna receta nueva que haya descubierto.

■ Cuando un hijo o hija se case o se vaya a la universidad, deles su propia versión de arranque de “Lo mejor de lo mejor”, incluidas las copias de las recetas para sus comidas favoritas, así como recetas tradicionales de la familia.

Albóndigas en crock-pot

 

Ingredientes:

 

Para las albondigas:

• Carne picada
• Ajo
• Orégano
• Sal
• Pimienta
• Huevo batido
• Harina

Para el acompañamiento:

• Espinacas
• Judias verdes
• Pimiento rojo y verde
• Arroz

Preparación:

 

Mezclamos en un bol la carne picada, el ajo picado previamente, el orégano, la sal la pimienta y el huevo batido. Hacemos bolitas y las pasamos por harina y sofreímos un poco. Las introducimos en la crock-pot junto con las espinacas, judías verdes, pimientos cortados a cuadraditos y un chorrito de aceite. Dejamos en Low unas seis horas, y servimos acompañado de arroz hervido.

Cosméticos artesanales con Aloe Vera

Puedes fabricarte de forma sencilla tus propios cosméticos artesanales con aloe vera, son sanos, naturales y no tienen contraindicaciones. Pero antes de empezar conviene que hagas una prueba: impregna un algodón en jugo o gel de aloe y frota suavemente una pequeña zona de tu piel, espera unos instantes y si no hay reacción (rojez, picor, irritación, granitos…) has superado con éxito la prueba del algodón. El aloe vera tiene un Ph similar al de la piel y los casos de alergia o intolerancia no llegan al 1%, con esta sencilla prueba saldrás de dudas.

CREMA HIDRATANTE DE DÍA: Un pequeño truco para conseguir una buena hidratación es que no te seques después de la ducha. De este modo conservarás la humedad de la piel aplicando una mezcla de aceite vegetal (los más efectivos son el de aguacate y oliva), que la fija, y de aloe vera, que consigue la máxima penetración. Deja actuar la mezcla unos minutos y luego aclara la piel.

CREMA NUTRITIVA DE NOCHE: Usa un aceite de buena calidad, a ser posible de oliva, almendra dulce o aguacate. Mézclalo con gel de aloe y obtendrás una crema más grasa que la anterior, pero también más nutritiva. Si tienes la piel muy seca te conviene utilizar el aceite de aguacate, que combate más eficazmente los problemas de sequedad o irritación.

CREMA REAFIRMANTE O ASTRINGENTE: Indicada especialmente para pieles grasas; secan y afirman la piel después de su lavado.

Puedes fabricar un magnífico astringente a partir de alcohol para friccionar o hamamelis (pídelo en herbolarios y tiendas especializadas) y perfume. Mézclalo con gel de aloe y multiplicarás su capacidad de penetración, nutrirás la piel y quedará tersa y suave.

CREMA ANTIARRUGAS Y EMOLIENTE: Tienen un efecto cosmético y terapéutico. Por un lado suavizan y lubrican la piel, y por otro reducen y alivian los tejidos inflamados.

Para prevenir la sequedad y las arrugas puedes utilizar un delicioso antioxidante: aceite de oliva. Espárcelo bien sobre la piel y frota hacia arriba, añade aloe vera en crema o gel y vuelve a masajear, con esto logras una máxima penetración del aceite y potencias su acción. Déjalo actuar unos minutos y aclárate bien para eliminar la película brillante que deja el aloe.

MASCARILLA: Tritura algunas frutas o verduras del tiempo (fresas, tomates, pepinos, manzanas, uvas, plátanos...) Mézclalas con el gel de aloe y esparce la pasta resultante sobre la piel, masajea con suavidad y déjala hasta que las frutas vayan perdiendo humedad. Esta mascarilla inundará tu piel de vitaminas, activará la circulación sanguínea y te dejará un cutis luminoso.

Notarás inmediatamente la efectividad de estos cosméticos naturales gracias a que el aloe penetra en las tres capas de la piel: epidermis, dermis e hipodermis; aportando un gran caudal de nutrientes que la regeneran y la sanean, y expulsando las bacterias y los depósitos de grasa que obstruyen los poros. Por otro lado la acción de los nutrientes naturales, los minerales, las vitaminas, los aminoácidos…, estimulan la reproducción de nuevas células. Estos principios activos se encuentran biológicamente equilibrados por la presencia de sustancias complementarias (polisacáridos, antraquinonas, saponinas...,) que van a potenciarse mutuamente sin acumularse en el organismo.

Pedro Sánchez Torrente

info@aloeysalud.com
Más información sobre aloe vera y sus aplicaciones cosméticas y terapéuticas en:

www.aloeysalud.com

Fuente - http://www.articuloz.com/cosmetica-articulos/cosmeticos-artesanales-con-aloe-vera-117903.html

RETO: 12 recetas con los niños, 20/05/2010

Esta semana os traemos estas delicias:

Desde "Mi escuela en casa" Pablo nos invita a probar su papilla de pablolares:

Yvain y Tristany desde "Amigos homeschoolers" nos ofrecen su versión de los Púdines Yorkshire de Jamie Oliver:

Guillermo nos trae sus maravillosas Fajitas

Fajitas de Guillermo

Hoy Guillermo ha estrenado el libro de Escuela de Cocina de Jamie Oliver.
Ingredientes:
1/2 pimiento rojo
1 cebolla mediana
300 g de carne picada de ternera
1 cucharada de pimentón
Una pizca de comino molido
2 limones
aceite de oliva
sal marina y pimienta recién molida
4 tortitas de trigo
Guacamole

Para la salsa:
1 guindilla roja fresca
15 tomatitos cherry fresco
sal marina y pimienta negra recién molida
1 limón
aceite de oliva virgen extra

Se corta el pimiento, limpio de semillas, en tiras y se pela la cebolla y trocéala a tiritas finas. Se junta con la carne picada y se pone todo en un cuenco con el comino y el pimentón. Se echa el zumo de limón y el aceite de oliva y se salpimienta,todo esto lo dejamos reservado mientras preparamos la salsa.
Se pica muy fina la guindilla, se cortan los tomates y se pone todo en otro cuenco con un poco de sal y mienta y el zumo del limón. Se vierte un buen chorro de aceite de oliva y se revuelve todo.

Se pone la carne y verduras en la parrilla bien caliente y se cocinan unos 6-8 minutos. Hay que darle la vuelta frecuentemente hasta que se churrusque un poco.

Se calienta las tortitas en un microondas o en una sarten templada y sin nada.

Se sirve una fajita en cada plato y se pone la parrilla en medio de la mesa para que cada uno se sirva y se acompaña de la salsa hecha y de guacamole.

Están riquísimas.

Escuela en casa: El “toiletschooling” se impone.

Los padres que educamos en casa estamos en una constante búsqueda de recursos y materiales y de cómo ofrecérselos a nuestros hijos. Una de las formas que mejor resultado da es lo que estamos empezando a llamar “toiletschooling”.

El “toiletschooling” no es más que usar el cuarto de baño como espacio donde dejar al alcance ciertos materiales para incentivar el aprendizaje de nuestros hijos. Normalmente pasamos varios minutos al día en el cuarto de baño, y si a muchos de nosotros nos suele gustar encontrarnos con alguna revista para entretenernos esos pequeños ratos, a nuestros hijos también les puede gustar, y les podemos ofrecer diversas cosas que les van a interesar, y que sin que nos demos cuenta les van a ayudar a ir llenando granito a granito de arena su saco de destrezas y conocimientos.

¿Qué tipo de materiales son adecuados?

Se pueden dejar muchos y de tipo muy diverso. Los recursos que mejor resultado suelen dar son los siguientes:


Mapamundi pegado en la pared. No os podéis imaginar la de geografía que se aprende sentado en el WC. (Puede ser cualquier mapa, por supuesto, no necesariamente un mapamundi político, aunque es muy recomendable).
Revistero con libros, cómics, cuentos y revistas variadas. Es importante ir cambiando el material del revistero con cierta frecuencia para que les resulte interesante.
Pizarra con rotulador. Se puede tener en el mismo revistero.
Pinturas para baño (son muy conocidas las de la casa Imaginarium).
Vasitos y/o jarritas de medir para el momento del baño.
Algún diccionario por imágenes. Los hay genéricos, para aprender algún idioma, temáticos…

Animaros a probar. El resultado acostumbra a ser positivo siempre.

Azucena
www.epysteme.org

Día Internacional de los Museos 2010

El mundo entero festeja el Día Internacional de los Museos este 18 de Mayo de 2010. Un momento perfecto para acercarse a nuestros museos, disfrutando de sus muestras permanentes, actividades culturales especiales y con entradas gratuitas. Exposiciones de arte, historia, arqueología, tecnología, ciencias naturales, ropa… todo lo que puedan imaginar! Aquí tienen algunas propuestas muy recomendables para disfrutar el Día de los Museos en España.




El Día Interacional del Museo es una propuesta del Consejo Internacional de Museos (ICOM), para que en un mismo día -el 18 de mayo de 2010- se celebre la importancia del rol social de los museos y estos abran sus puertas a la comunidad.

Se espera que más de 20.000 instituciones, en más de 90 países participen del Día Internacional del Museo. De hecho, los festejos ya han empezado días atrás con la ya célebre Noche de los Museos que se llevó a cabo el pasado sábado 15 de Mayo en toda Europa.

El tema que orienta la jornada de este año es “Museos para la Armonía social”. El objetivo es que los Museos se democraticen. Apuntando a alcanzar una verdadera pluralidad superando las barreras lingüísticas y socioculturales que excluyen a una buena parte de la gente de ellos.

En España hay una enorme propuesta para este 18 de Mayo. La mayoría de los museos contarán con actividades especiales orientadas a distintos públicos.
Algunos propuestas imperdibles… disfrutar de un baile en la Sala de Baile de un verdadero Palacio en Valencia; leer las cartas de amor de Sorolla en su propio jardín; deleitarse con un dúo de viola y piano el viejo Patio del Colegio de San Gregorio en Valladolid; viajar en el tiempo gracias a una maleta imaginaria en el Museo de Antropología; vestirte como un antiguo romano en Mérida; o ver las fantásticas cuevas de Altamira.

Aquí tenéis el Calendario de Actividades del Día Internacional de los Museos 2010 en España.

Información extraída de locuraviajes.com

Claudio Naranjo: "La escuela se usa para domesticar"

Recuerdo bien el día que asistí a una conferencia de Claudio Naranjo.

Fue providencial. En esos días yo estaba buscando una alternativa a la educación de mis hijos y había estado leyendo sobre él. Era martes y cuando entré a la universidad vi el anuncio de la conferencia de Claudio Naranjo. No me lo podía creer, así que en el incomparable marco del vestíbulo del edificio histórico de la Universidad de Barcelona tuvo lugar una conferencia que duró horas y que no dejó a nadie indiferente.
Creo que Claudio Naranjo contribuyó a la decisión que más tarde tomamos de educar a nuestros hijos en casa.

Recordando aquel día, os dejo esta entrevista realizada por Gaspar Hernández para El Periódico.

El niño sabio
Claudio Naranjo (Valparaíso, 1932) es un sabio de rostro algodonoso y polar. Tal vez se dejó barba para disimular su ojos de niño, y sus dientes. Lleva unos zapatos inquietantes, raro cruce de zueco agujereado y chancla. Afirma que los conflictos mundiales no se solucionan con conferencias internacionales de políticos, sino cambiando la educación. La esperanza: nuestros hijos. Para Naranjo, la felicidad es el equilibrio entre el pensar, el sentir y el querer. Y realizar el potencial de nuestro ser.


Dice que el sistema educativo solo sirve para mantener la sociedad actual. ¿Cómo podemos cambiar el mundo con la educación?
La educación tendría que pasar de ser un órgano reproductor de la sociedad que tenemos a ser un órgano de fomento de la evolución. Habría que dejar de usar la educación como sistema de adoctrinamiento o de reclutamiento para esa sociedad. Hay un elemento despótico: se usa la escuela para domesticar. Tendríamos que usar la educación para formar seres completos.

¿Y qué es un ser completo?
La educación actual solo se ocupa de la mente racional, práctica, instrumental, como si fuéramos solo eso. Se crean seres egoístas y prácticos que no tienen una dimensión del goce de la vida. No parece legítimo educar para la felicidad. Si se calculara el precio de la infelicidad que se crea, se vería lo antieconómica que es nuestra educación. Crea gente infeliz, que desarrolla neurosis y enfermedades psicosomáticas, que no funciona bien en el trabajo.

Usted no está a favor de las notas.
El sistema de aprendizaje basado en notas viene a decir que hay que aprender para comerse la zanahoria. Las cosas verdaderas se aprenden por amor a aprender, por amor a la verdad, por deseo de saber. Los niños tienen gran curiosidad, pero se les va matando esa curiosidad cuando se les obliga a repetir cosas aprendidas. Sobre su pregunta anterior, un ser completo no es solo un ser inteligente; también es amoroso y tiene una sabiduría instintiva. Esta sabiduría es sagrada para las culturas chamánicas, que tenían mucho contacto con el animal interior. El alma es como un animal.

¿Los maestros tienen que estimular al animal interior?
Sí.

¿Sabe cómo?
Enseñando con una actitud amorosa. No siendo explotadores disfrazados de buenos maestros.

¿Explotadores?
Le roban al niño muchas horas de su vida durante muchos años de escuela. Lo mantienen en una incubadora, inmóvil en la clase aprendiendo estupideces que poco le van a servir para la vida. La verdad no se aprende en libros que hablan de lo que dicen otros libros. Eso es un conocimiento muerto. No hay prueba científica de que la educación de ahora sirva para el desarrollo de las personas. Por suerte, los niños tienen el buen instinto y sentido que les dice: "Esto no va conmigo, no responde a mi situación existencial".

Y, además, está el ego. Se nos educa para cultivar el ego.
El ego es una prisión. Una mente chica. Un tejido de emociones destructivas y carenciales. Por eso, la envidia, el orgullo, son lo que mueve a la mayoría durante la mayor parte de su vida. Hay que conocer al ego para no ser su esclavo.

¿Cómo es su ego?
Es un buen burrito de carga. Lo uso para mis tareas.

Según usted, ¿cuál es el mayor problema del mundo?
El virus del lenguaje. Se mira todo a través de un exceso de juicios. No vivimos de forma natural, sino a tra- vés de conceptos intermedios, de lo que debería ser y cómo debería ser. Y el dinero. Hoy en día, lo único grande es el dinero. Es como si la gente estuviera loca por el dinero. Como decía Antonio Machado, solo un necio confunde valor y precio.

¿Qué es lo real?
La experiencia vivida. Pero la experiencia humana es como la cebolla. Hay cosas profundas y superficiales, incluso en el mundo emocional. Para un místico, lo real es el meollo de la conciencia. El ser es lo real. Y la gente no tiene esa experiencia del ser. La gente busca el ser generalmente donde no está: en el placer, en la intensidad, en tener. Casi toda su vida es un sentido de déficit, porque no saben que existen. Una persona que ha llegado a sí misma es la que ha llegado a saber que es.

Usted lo descubrió en el desierto.
Fue la sala de partos. El comienzo de una nueva vida. Yo era un buscador sediento, me había acercado a muchos maestros, pero no había metido la cabeza en el cielo, excepto con algunas experiencias psicodélicas. En el desierto empezó la posibilidad de encontrar una conciencia contemplativa, de entrar en contacto con lo divino, se le llame como se le llame, porque yo no simpatizo con los que hablan de Dios.

Dios no está de moda.
Y con razón, porque se ha usado su nombre más que en vano. El nombre de Dios lo han usado mucho los bandidos.

Y usted ¿qué quiere ser cuando sea mayor?
Yo ya llegué al cielo, y lo perdí. Me gustaría terminar de volver a la tierra. Sembrar aquí, en la tierra, lo que encontré en el cielo. Yo estoy creciendo, estoy en desarrollo. Por ejemplo, cada vez hablo con más fluidez. También me gustaría tener el corazón más grande, servir más a los otros y estar al servicio de lo que la vida me diga.

Inspiración: Brabourne Farm

Desde Braoburne Farm constantemente nos traen imágenes preciosas de casas, salones, cocinas, decoración... Un lugar magnífico donde inspirarnos.

Para muestra un botón:

Sopa campesina

Ingredientes:

• 1 paquete de sopa campesina
• 1 paquete de bacon
• caldo de pollo
• hierbas de provenza

 Preparación:

 

Se introducen los ingredientes en la crock-pot durante unas 5 o 6 horas en "Low", y se sirve. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ser como el Bambú

Vía Alternativamente mujer:

Los que no somos agricultores, también sabemos, que para cosechar algo bueno necesitamos de tres ingredientes básicos: Buena semilla, buena tierra, y riego amoroso.
Es obvio, igualmente, que no ayuda la impaciencia. No es aconsejable estirar las plantas (para que crezcan más deprisa).
Hay un cultivo que ayuda a desarrollar la virtud de la paciencia y es el bambú japonés.

Cuando siembras las semillas, por más riego y dedicación que le pongas, pasa y pasa el tiempo y no sucede nada. Pasan los meses, pasan los años y tú sigues esperando. . . . . Pasan siete largos años.
Después, de improviso, en unas pocas semanas, las plantas crecen 30, 40 metros o más Durante todos estos años, en los que parece que nada sucede, la planta genera bajo la tierra un sistema, complejo y perfecto de raíces; que después le permitan sostener ese crecimiento vertiginoso.
En la vida, muchas veces, ocurre como en el cultivo del bambú.
Trabajamos en un proyecto que no acaba de arrancar, visualizamos soluciones que no se materializan. . . . nos desesperamos preguntándonos ¿Qué estamos haciendo mal?.
Y es que la vida tiene su propio ritmo que no podemos forzar, hay que adaptarse. El éxito puede depender de la paciencia que tengamos.
La espera puede ser necesaria para que todo suceda en el mejor momento para nosotros.
Querríamos soluciones rápidas, todo va muy deprisa; pero el crecimiento interno y la maduración requieren su tiempo. Y es muy triste tirar la toalla, porque podríamos estar a punto de conseguir nuestras metas, con un poquito de resistencia de más.
Ante la frustración que nos genera, encontrarnos con situaciones en las que no podemos hacer nada más que esperar. Hay que recordar que podemos ser como el bambú y estar creando las bases para sostener el éxito que va a materializarse.
Todo ocurre en el momento justo.

Preparémonos serenamente, para todo lo bueno que está por venir.

Sushi

Comensales: 4
Tiempo preparación: 60 min.
Dificultad: Media

Ingredientes
2 tazas de arroz blanco de grano corto.
2 1/3 tazas de agua pura (embotellada).
Vinagre de arroz
6-8 piezas de papel de alga (nori).
Salsa de soja.
wasabi (mostaza japonesa).

Relleno: pescado crudo, palitos de cangrejo, pepino,...

Preparación
Lavar el arroz con agua fría dejándolo bien limpio. Escurrir el arroz y remojar por 30 minutos. Poner al fuego y cuando rompa el hervor bajar la temperatura a lo mínimo posible. Cocinar tapado de 10 a 20 minutos. Retirar del fuego y dejar reposar tapado 10 minutos. El arroz debe estar caliente cuando se añada el vinagre de arroz.

Tomar una esterilla de bambú y poner una lámina de nori. Extender el arroz por la alga y en el centro colocar el relleno que se desee. Aunque el sushi se realiza con pescado crudo, nosotros utilizamos palitos de cangrejo, pepino, gambas o atún.



Enrollar con cuidado la lámina de nori y cortar con un cuchillo que iremos mojando en agua para que el corte quede limpio.


Se acompaña con salsa de soja y wasabi.

RETO: 12 recetas con los niños, 13/05/2010

Esta semana os traemos un menú extraordinario.

Para desayunar os invitamos a preparar el batido de fresas, plátano y avena que desde Amigos Homeschoolers nos ofrece Tristany:

Como plato principal os invitamos a probar las truchas al romero que Hadri cocina en De Cangrejos y Ermitaños:

Y para merendar nada mejor que la deliciosa Tarta Tatin de plátano que Joel y su madre nos ofrecen desde Las Cerezas de Pipa:

Y para cenar Marta nos trae su receta de Sushi fácil: